易炼红:守住宁静 (2000年)

2018年8月4日22:52:44易炼红:守住宁静 (2000年)已关闭评论

近日,中共中央决定:易炼红同志任江西省委委员、常委、副书记。今天为大家推荐的就是他在2000年担任湖南省委党校副校长时写的《守住宁静》,发表在湖南社会科学上(2000年03期)。这篇文章可以说是易炼红几十年来的“官箴”——人生曲折,守住宁静,必有收获。这篇文章虽写治学,实讲官途,殊途同归。谨以此文送给正在文字战线挑灯奋战和苦苦徘徊的战友们——守住宁静,相信未来!

守住宁静
(2000年)

写这个题目,并非完全是受“淡泊以明志,宁静以致远”这一名句的启示与鼓舞,而是由一种愈益清晰而强烈的内心愿望所使然。对于一个意欲在学术沃土上有所耕耘、有所收获的人来说,守住宁静本身应该成为一种自律和追求。
这里所说的“宁静”,主要是指心态的平和、稳定和安详,同时也包涵有对名利的超然。我认为,这种“宁静”之于治学者来说,是不可或缺、非常重要的。
守住宁静,方能静心阅读。那些大学问家们无一不具有渊博的学识,而其渊博的学识又无一不是借助于广泛的阅读(包括对世事的冷静观察和体味),日积月累而成。我们无法想象一个疏于阅读的人能有华章问世,能有高论示人。唯有博览群书,才能登高望远、广引博征、触类旁通、左右逢源,才能厚积薄发,立自家之说,论自家之言。读书是无止境的,“书到用时方恨少”就是讲的这个道理。可见阅读是治学者每天必须的基本功课。而阅读需要静心,心不静则读不懂,看不进。守住宁静,方能凝神思索。治学者学而不思,如同食而不化,不仅难以形成自己的思想和观点,甚至难以弄清所读文字的要义。故治学者应对所研究的问题深入思考,苦苦求索。思索需要凝神,凝神则有赖于心境的平和与思绪的专注。心烦意乱、浅尝辄止是不可能抢贝于学海,摘果于书山的。思索越深,感悟越多,学问也就越大。正所谓“一份耕耘,一份收获”,学术宝库永远是向那些勤于思索的人敞开的。
守住宁静,方能潜心创作。冥思苦索,终有一得,于是把悟出的道理、生出的见解用适当的形式表现出来,这就是治学者的创作过程。创作是治学者推陈出新、著书立说的重要阶段,同样需要专注和忘我。倘若治学者不能全身心投入创作,精品佳作是断然不能出现的。
守住宁静,就要对治学始终保持一份执着。既然立志于学向就应痴心不改,百折不挠,抱定“不到黄河心不死,不达目的誓不休”的信念和决心。如果总是左顾右盼,见异思迁,或者一遇挫折就垂头丧气,稍有成就便飘飘然,结果都会成不了大器。那些著述等身、成就惊人的大学者,最值得我们学习的当首推其执着的治学精神。
守住宁静,就要对名利始终保持一份超然。我们当然不是主张治学者可以毫不在乎名利,在学术研究上追求成名成家是应该肯定和鼓励的。但是,治学者决不能为名所累,为利所使。一个一门心思追逐名利的人,是难以展翅于宁静而广阔的学术高空,自由而惬意地飞翔的。守住宁静,就要耐得住寂寞。治学者要有“十年寒窗无人问”的决心和勇气,要有“十年磨一剑”的恒心和毅力,不为外界的歌舞升平所诱,不为他人的掌声鲜花所动,甘于沉寂,理头治学。若能做到这一点,“在沉默中爆发”的日子终将到来。