申报xx市“绿色学校”自查自评报告

2018年8月21日17:46:56申报xx市“绿色学校”自查自评报告已关闭评论

申报xx市“绿色学校”自查自评报告 一、学校概况 学校始建于1913年,位于xx镇郑家,原名xx镇中心小学,于2001年被xx市教育局命名为xx第一小学。学校现占地面积近14000m2米。有21个教学班,在校学生1000余人,教职工47名。 我校是xx市“文明学校”、“安全文明示范学校”、“交通安全示范学校”、杭州市“爱国卫生先进单位”、杭州市农村“示范学校” 、“杭州市推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进单位”。 近几年来,xx一小以邓小平同志的“三个面向”为指导,全面贯彻党和国家的教育方针、政策。与时俱进,务实创新,大力加强学校硬件建设和软件投入,努力创建学校特色。学校现有教学楼、综合楼、办公楼、寝室楼和和食堂各一幢,有占地7000余平方米的标准田径场, 1000余平方米的草坪、花坛,初步建立校园网。2001年荣获“杭州市体育传统项目学校(田径)”称号,从2000——2008年度,连续四年被评为xx市一类学校。目前,该校正以“以人为本,促进发展”的办学思想为指导,沿着“优秀班子+优质教师+(素养+扬长)=品牌学校”的办学思路大步前进。 二、主要开展的工作: (一) 高度重视,管理到位 1、责任到人 学校把创建“绿色学校”作为重点工作来抓。成立了“创建绿色学校工作领导小组”,由学校党支部书记、校长傅登顺同志担任组长,张利民副校长任副组长,负责组织、部署“创建”的各项工作。教务处、政教处、总务处、少先队负责人为组员,做到分工到人,层级负责,各司其职,各尽所能。同时,学校还积极争取上级有关部门的支持,市环保局、市教育局领导多次亲临学校,指导“创建”工作。 2、宣传到位 在创建工作中,不断加大宣传的力度,傅登顺校长亲自作了《我为创绿色学校添砖加瓦》的动员讲话,要求全体师生动员起来,从我做起,从身边的小事做起,为提高学校的环境质量献一策,为创建“绿色学校”出一份力。同时,学校还通过广播、橱窗、黑板报、主题班会以及各类型会议等形式向师生宣传,并将《“绿色学校”评估标准》印发给全体教师,使大家明确创xx市 “绿色学校”的具体要求和做法,力求使创建工作深入人心,此外,还积极向社会宣传,在学校醒目位置张挂出“增强环保意识,创建绿色学校”的横幅,扩大创建工作的效果,引起社会的关注。 3、开展培训 学校专门选派了教师参加xx市环保局、教育局举办的创建“绿色学校”培训班,在校本培训活动中,其中傅登顺校长以《环境教育法规》为专题对全校教师进行培训。政教处主任对全校师生作了《生态环境问题》等专题讲座。对1000多名师生进行了培训,使师生们丰富了环境知识,掌握了有关环保法规,懂得了创建绿色学校的意义和做法。
4、规范管理 首先是规范档案资料的管理。我校是杭州市一级档案综合管理的达标单位,对所有的环保资料都按标准进行分类装订、入册管理,且资料齐全,使用得当。其次是规范各科组的环境教育管理。每学期教务处检查科组计划、总结时都把是否有渗透环境教育知识作为必检内容之一,要求各科组将环境教育落到实处,做到有计划,有措施、有效果、有总结。 (二) 环境建设,提高质量 校园是培养环境意识,提高环保质量的主阵地。近年来,学校以美化、绿化、净化校园为目标,精心搞好校园环境建设。 1、美化校园 xx第一小学依山傍水,自然环境得天独厚,但人文景观却是先天不足。近年来,在市教育局领导关心、指导和帮助下,在原有的基础上相继拓宽了校园通道,修建花坛和运动场。99年借创杭州市教育强镇之机,拆除了大量的破旧房,新建了综合楼,改建了学校大门,把幽雅的自然环境与典雅的建筑造型配合得十分和谐。同时把原来旧教学大楼外墙用墙砖、环保型涂料粉刷一新,为校园披上一件美丽的新衣。校园空地上种植大量草皮,校园内多处摆放着盆景花卉,校园俨然成为花圃。如今的xx第一小学青松葱郁、绿草如茵、视野开阔;鸟语花香、四季如春。绿色的校园给师生提供闲暇时间修身养息的场所更在于潜移默化之中增强人们对环境的亲和力 2、净化环境 “你们学校真干净”,凡到过我校的人都有这样的感叹。我们提出:“天天接受检查、时时让人满意”的卫生口号,做到卫生管理“五有”——有组织、有制度、有检查、有评比、有表彰;制定卫生标准“五无”——地面无垃圾和痰迹、墙壁无污迹、门窗无积尘、天花板无蜘蛛网、厕所无臭味;坚持卫生清洁“五扫”—— 一天一小扫、一周一大扫、一月全面扫、假期坚持扫、特殊情况特殊扫(如风雨过后扫树叶)。同时积极对学生的行为习惯进行监督,这样既确保校园环境的清洁,又培养了学生的责任感和劳动观念,提高了学生的整体素质。 (三) 环保教育,成绩斐然 我校突出“以人为本”,拓宽环境教育的渠道,开展环境教育科研,进行丰富多彩的环境教育活动,使全校师生的环境意识得到进一步的提高,环保成为师生的自觉行为。 1、学科渗透,深化教育。 在学科教学中,要求教师结合教学内容渗透环境知识的教育,做到环境渗透教育“四有”,即备课有意识、教案有体现、课堂有落实、考试有题目。学校为相关老师订阅了《环境教育读本》等教材作为学科渗透教育的工具书,各科组组织教师根据大纲和教材编写出环境教育在各学科的渗透点,如:语文课结合作文教学,引导学生进行环保作文的写作,参加有关环保征文的比赛等。 2、活动丰富,强化意识。 在创“绿色学校”活动中,我校积极开展一系列形式多样的环境教育活动,具体做法: (1)结合重大纪念日,积极组织开展专题活动。结合植树节,开展植树护绿,美化绿化校园。2002年3月12日,学校充分利用植树节到来之际,向全校发出倡议,本着“自愿捐献,量力而行”的原则,积极开展植树种草活动,全校共植树50余株; 4月底5月初的爱鸟周,开展张贴鸟类宣传画活动,了解鸟类生活习性及与人类关系; 5月31日世界无烟日,进行吸烟有害身体健康的宣传、“拒吸第一支烟”千人签名活动,努力创建无烟校园 ;6月5日世界环境日,组织学生观看录像,了解身边环境状况,召开主题班会……在其他环保节日,如世界气象日(3月23日)、世界地球日(4月22日)、国际保护臭氧层日(9月16日)等,学校都配合有关主题,利用黑板报、墙报进行宣传展览。今年还配合xx镇创建“最佳集镇”活动,多次组织师生参加社区环保宣传和清洁卫生义务劳动。 (2)2002年我校实施的废品回收工作,是我校开展的又一项环保特色教育,针对在学校中,学生、教师在学习、生活中产生的废纸约占学校垃圾的三分之二,是造成学校及周边环境污染的重要污染源,为了将废纸变废为宝,改善校园环境,提高环境意识,学校实施了“爱心纸”工程,各班专门指定人员负责“爱心纸”的收集,由少先队统一回收、管理,所得收入全部用于捐助特困生,这一举措使学生受到了很好的思想教育,同时提高了学生的环保意识。 (3)特别值得一提的是:我校结合环保教育开展了以“环保”为主题的自创格言的征集评比活动,创作过程中,学校积极鼓励学生与学生合作、与家长合作、与教师合作,多人一条、一人多条;在班级评比阶段,通过班队活动课,让学生深入交流、评比,选出好句子参加学校评比;在学校评比阶段,通过学校联展,由师生共同评出优秀格言;在统一宣传阶段,学校将优秀文明佳句张贴于校门口围墙之上,并署作者名,每月更新。尽可能使每个阶段都有学生活动,尽可能使每个学生在各阶段活动中接受教育最大化。活动自开展以来,该校积极营造道德内化氛围,使活动过程转变成道德内化过程,并不断拓展活动涉及面,延伸道德内化过程。 创建“绿色学校”活动的开展,使全校师生环保素质得到大大提高,环保宣传、环保实践、环保监督已成为一种自觉行动。当然我们也清醒地认识到,绿色学校的发展是一个长期的过程,是一个保护并发展的过程,没有最好,只有更好。我们的工作还存在着一些薄弱环节,但我们将以前所未有的热情和激情,在新的起点上继续努力,开拓进取,让美丽的绿色永驻可爱的校园。 xx第一小学 2008、11、23